2017年考研教育学真题（文字版）

　　一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

　　4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于

　　7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于

　　9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于

　　14.“物理不外于心”，“吾辈用功只求日减，不求日增，减的一分人欲，便是复得一分天理”。持这种观点的教育家是

　　18.明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是

　　22.抗战时期，国民政府实行“战时须作平时君”的教育政策，在中等教育阶段采取的只要措施是

　　30.将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是

　　31.依据赫尔巴特的教学形式段理论，学生的兴趣表现为主义、思维状态处于专心，通过教师讲解或提示的方式，获得清晰表达，这教学阶段是

　　32.20世纪美国进步主义教育运动时期，明白准确地提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是

　　33.20世纪60年代确立法国高等教育发展的民主自治，多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是

　　35.学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于

　　36.在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于

　　37.学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生这种构建主义主张属于

　　40.研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是

　　41.研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅

　　42.在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情结”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是

　　43.研究者要检验三种教育学生的方式对学生学习成绩的影响是不是真的存在显著性差异，应采用的检验类型是

　　45.为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采取了三种不同教学模式执教三个班的代数课，这一实验研究的自变量和因变量分别是

　　二、辨析题：46-48题，每小题1.5分，共45分。首先判断正误，然后阐明理由。

　　52.下图是根据耶克思多得森定律绘制的，在不同男的学习任务情况下学习动机水平与学习效率的关系图，请简述三条曲线所表达的内容：

　　20世纪中期以来，学校教育受到来自多个角度的批评、质疑和挑战，或明或暗地主张“学校消亡”的观点不时出现。例如：

　　(1)1971年，伊凡?伊里奇厅发表《非学校化社会》，引起巨大反响。伊里奇以为，学习原本是个人的一种自主活动，是自律、自助、自我实现的过程。它本身就是一种价值，不必非得与别人的东西交换才有价值。他批评学校“把学习从一种活动变成了一种商品。”把只是证书(文凭)变成了一种财富形式，这不但从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力，而且通过文凭、学历对人的社会地位进行分层，导致更深刻的社会两极化，给整个社会都带来了灾难性的后果。因此，“学校的废除已不可避免”。

　　(2)从20世纪70年代中期开始，慢慢的变多的美国家长不再让孩子进入学校我上学，而是“在家上学(homeschool)”，主要由父母直接教育孩子。进入21世纪，全美已经有数以百万计的儿童“在家上学”。家长不送子女去学校接受教育的理由很复杂，包括：家长认为学校不能提供他们都以为重要的教育内容(如宗教信仰)。家长不造成学校和教师的教育方法的理念，家长认为教师的教育方式不对自己最合适孩子的特点，等等。

　　55.(1)蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点?

　　(2)试从学校制度、教学内容和教育学生的方式三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现?